JoVE Logo

Войдите в систему

5.21 : Этапы процесса моделирования

Теория наблюдательного обучения Альберта Бандуры выделяет четыре важнейших процесса: внимание, сохранение, двигательное воспроизведение и подкрепление или мотивацию.

Внимание — первый необходимый компонент для наблюдательного обучения. Оно подразумевает сосредоточение на том, что делает и говорит модель. Например, если вы решили пойти на уроки рисования, чтобы улучшить свои навыки, вам нужно будет внимательно следить за словами и движениями рук инструктора. Характеристики модели существенно влияют на уровень внимания, которое она получает.

Сохранение подразумевает запоминание наблюдаемой информации. Для того чтобы воспроизвести действия модели, крайне важно сохранить эту информацию в памяти и извлечь её позже. Продолжая пример с уроком рисования, вам необходимо запомнить приёмы, продемонстрированные инструктором, и применять их при самостоятельном рисовании. Благодаря такому сохранению воспроизведение изученных навыков становится проще.

Третьим важным компонентом является моторное воспроизведение. Этот процесс включает в себя физическую способность имитировать наблюдаемое поведение. В контексте урока рисования, даже если вы понимаете и помните приёмы преподавателя, вам может быть трудно их воспроизвести, если у вас нет необходимых навыков мелкой моторики. Моторное воспроизведение подчеркивает важность не только когнитивного понимания, но и физических возможностей в наблюдаемом обучении.

Подкрепление, последний компонент, играет решающую роль в мотивации повторения поведения. Когда студент-художник наблюдает, как его модель получает вознаграждение за свои действия, наблюдатель с большей вероятностью повторит эти действия, явление, известное как косвенное подкрепление. И наоборот, если модель наказывают, это снижает мотивацию наблюдателя имитировать поведение, что называется косвенным наказанием. Например, если вы видите, что ваш преподаватель рисования получает похвалу и вознаграждение за свою работу, вы с большей вероятностью позаимствуете его методы. Однако, если преподавателя критикуют или наказывают, вы можете быть менее склонны следовать его примеру.

Теги

Observational LearningAlbert BanduraAttentionRetentionMotor ReproductionReinforcementMotivationVicarious ReinforcementVicarious PunishmentDrawing ClassCognitive UnderstandingPhysical Capability

Из главы 5:

article

Now Playing

5.21 : Этапы процесса моделирования

Learning

189 Просмотры

article

5.1 : Введение в обучение

Learning

341 Просмотры

article

5.2 : Ассоциативное обучение

Learning

308 Просмотры

article

5.3 : Классическое кондиционирование

Learning

457 Просмотры

article

5.4 : Принципы классического обусловливания

Learning

511 Просмотры

article

5.5 : Практическое применение классического обусловливания

Learning

531 Просмотры

article

5.6 : Классическое кондиционирование в повседневной жизни

Learning

660 Просмотры

article

5.7 : Оперантное обусловливание

Learning

1.5K Просмотры

article

5.8 : Закон действия

Learning

1.3K Просмотры

article

5.9 : Усиление

Learning

183 Просмотры

article

5.10 : Обучение избеганию и выученная беспомощность

Learning

1.7K Просмотры

article

5.11 : Наказание

Learning

155 Просмотры

article

5.12 : Роль шейпинга в оперантном обусловливании

Learning

271 Просмотры

article

5.13 : Первичные и вторичные подкрепления

Learning

209 Просмотры

article

5.14 : Обобщение, различение и вымирание

Learning

459 Просмотры

See More

JoVE Logo

Исследования

Образование

О JoVE

Авторские права © 2025 MyJoVE Corporation. Все права защищены