5.21 : Etapas no processo de modelagem

A teoria de aprendizagem observacional de Albert Bandura identifica quatro processos críticos: atenção, retenção, reprodução motora e reforço ou motivação.

A atenção é o primeiro componente necessário para a aprendizagem observacional. Envolve focar no que o modelo está fazendo e dizendo. Por exemplo, se você decidir fazer uma aula de desenho para aprimorar suas habilidades, precisa prestar muita atenção às palavras e movimentos das mãos do instrutor. As características do modelo influenciam significativamente o nível de atenção que ele recebe.

A retenção envolve lembrar as informações observadas. Para reproduzir as ações de um modelo, é crucial armazenar essas informações na memória e recuperá-las mais tarde. Continuando com o exemplo da aula de desenho, você precisa lembrar as técnicas demonstradas pelo instrutor e aplicá-las ao desenhar sozinho. Com essa retenção, reproduzir as habilidades aprendidas se torna mais fácil.

A reprodução motora é o terceiro componente essencial. Esse processo envolve a capacidade física de imitar o comportamento observado. No contexto de uma aula de desenho, mesmo que você entenda e se lembre das técnicas do instrutor, pode ter dificuldade para replicá-las se não tiver as habilidades motoras finas necessárias. A reprodução motora enfatiza a importância não apenas da compreensão cognitiva, mas também da capacidade física no aprendizado observacional.

O reforço, o componente final, desempenha um papel crucial na motivação para repetir um comportamento. Quando o aluno de arte observa seu modelo recebendo uma recompensa por suas ações, o observador tem mais probabilidade de replicar essas ações, um fenômeno conhecido como reforço vicário. Por outro lado, se um modelo é visto sendo punido, isso diminui a motivação do observador para imitar o comportamento, conhecido como punição vicária. Por exemplo, se você vir seu instrutor de desenho recebendo elogios e recompensas por seu trabalho, é mais provável que você adote suas técnicas. No entanto, se o instrutor for criticado ou punido, você pode estar menos inclinado a seguir seu exemplo.