检查小鼠身份识别的行为任务

研究范围集中在研究小鼠的社交记忆和身份识别。我们开发的行为任务使我们能够了解小鼠如何识别不同的个体并将其与不同的情绪效价联系起来。该协议将有助于理解社交记忆和研究某些精神疾病中的社交障碍。

大多数啮齿动物研究依赖于社会新奇任务，但这些研究未能评估熟悉个体之间的识别。我们基于价的任务表明，小鼠可以识别具有不同情绪关联的不同同种。这种范式为研究自闭症谱系障碍和精神分裂症等疾病中的社交障碍提供了有价值的工具。

我们的研究结果提出了关于身份识别背后的大脑机制的问题。这些任务能够研究健康小鼠以及自闭症和精神分裂症小鼠模型的身份识别。此外，它们还揭示了社会效价（无论是积极的还是消极的）如何影响这一过程。

他们使用厌恶和食欲刺激来研究社交互动如何塑造身份识别。首先，放置一个空的有机玻璃外壳，中间有非导电地板，以准备减震箱。然后将被摄鼠标放在电击箱的角落，让它自由探索五分钟，以便在电击箱中居住。

要创建中性上下文环境，请将每个主题鼠标独有的白纸放在矩形透明框的地板上。电击箱驻留一小时后，将鼠标放在中性上下文中的驻留纸上。接下来，将电流设置为 0.3 毫安，为负价训练准备电击箱。

将负价社交目标放在有机玻璃外壳中，并在电击箱中心有一个不导电的底部。开始视频录制并将主题鼠标放在电击框的一角。然后启动计时器，并在 4 分钟和 4.5 分钟时进行一秒长的电击。

接下来，将中性社交目标放在有机玻璃外壳中，在中性环境的中心有一个不导电的底部。开始视频录制并将主题鼠标放在中性上下文的一角。启动计时器并允许主题鼠标自由探索。

五分钟后，移除主题鼠标并停止录制和计时器。对于积极的社会效价，在蔗糖食物颗粒习惯后，在环境的角落放置一个空的有机玻璃外壳，以准备正效价环境。将主题鼠标放在正价上下文的一角，让它自由探索 10 分钟。

一小时后，在矩形透明框中的中性上下文中重复上下文习惯化过程。对于正效价训练，将正价社会目标放在正效价上下文中心的外壳中。开始视频录制并将主题鼠标放在正价上下文的一角。

在与社交目标的每次互动持续超过 2 秒时，使用食物端口提供一个蔗糖食物颗粒。将交互定义为主题小鼠的鼻子距离有机玻璃外壳外围不到两厘米且头部角度指向外壳的时间段。10 分钟后，移开鼠标并停止录制和计时器。

对于中性训练，将中性社交目标放在中性上下文角落的围栏中。开始视频录制并将主题鼠标放在中性上下文的一角。在 10 分钟后取下主题鼠标并停止录制和计时器。

为了测试社会歧视，在第一节课中，将两个空的金属丝杯放在三室社会歧视箱的左右腔室的对角上。开始视频录制。将主题鼠标放在中间腔室的中央并启动计时器。

八分钟后，返回测试室，在不接触实验鼠的情况下，使用实验室门将实验对象封闭在中间实验室中。将空的金属丝杯换成一组相同但不同的包含社会目标的杯子。移除房间门并启动计时器，因为主题鼠标在会话 2 中探索。

八分钟后，停止录制并将主题鼠标和社交目标放回各自的家笼中。对于行为研究，分析与每个社交目标的互动时间，并对互动比赛的次数进行评分。测量实验者离开房间后开始的不间断 8 分钟测试期间，受试者小鼠研究每个杯子的时间。

与第一天相比，大多数小鼠在栖息的最后一天食用了所有蔗糖食物颗粒。在社交歧视任务中，受过训练的小鼠表现出与正价相关小鼠互动的偏好，而不是中性小鼠。会话 2 与会话 1 交互时间的代祷比率揭示了对正价相关小鼠的偏好。

在社会歧视测试期间，与中性小鼠相比，受试者小鼠与负价相关小鼠的交互时间减少。会话 2 与会话 1 交互时间的代祷比率显示，中性鼠标优于负价相关小鼠。