Name: task interruption and resumption paradigm for testing the activation and pursuit of an abstract thinking goal
Uploaded: 2017-04-18T15:00:00.000+00:00
Duration: 6 min 45 s
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이 연구는 오스틴 임상 시험 심사위원회 텍사스 대학 (IRB 2011-02-0021)에 의한 동의의 전체 면제로 승인되었다. 1. 시작 및 세션 소개 <ol><li> 온라인 세션을 시작하기 위해 참가자를 요청합니다. 주 : 세션이 연구실이나 실험실 외부 참가자 자신의 컴퓨터 (데스크탑 또는 노트북)에 일어날 수있다. 이 연구는 시간 기반 자동 진행 기능 (예를 들어, 퀼트 릭스)가 디지털 설문 조사 플랫폼이 필요합니다. </li><li> 해당되는 경우, 전체 조사 절차 (응답의 예를 들면, 예상 기간, 필요한 조사 촬영 장치 및 익명) 온라인 동의서의 기본 설명을 읽어 참가자를 요청합니다. 준비가 진행 화면 하단에있는 &quot;계속&quot;버튼을 클릭하여 참가자를 요청합니다. </li></ol> 2. 중단을 예표 및 작업 개요를 제공 <ol><li> 현재 일부화면에 &quot;중요 사항&quot;메시지와 함께 icipants (그림 1). 세션 동안 어떤 시점에서, 그들은에 의해 잠시 갑자기 중단됩니다, 참가자 알리는 통지를 사용하여 &quot;자연-타이핑 작업을&quot;참가자들의 자연스러운 타이핑 속도를 측정하도록 설계. 이 작업은 더 의미 (예를 들어, tregran 또는 MIP) 49 개 말도 안되는 단어를 입력 포함됩니다 참가자를 알립니다. <ol><li> 통지 아래, 참가자들이 중단에 대한 모든 정보를주의 깊게 읽어 여부를 묻는 질문을 제시한다. &quot;예&quot;를 선택하고 다음 페이지로 이동하려면 &quot;계속&quot;버튼을 클릭하여 참가자를 요청합니다. </li></ol></li></ol><img alt="그림 1" src="/files/ftp_upload/55650/55650fig1.jpg" /> Future를 중단 약 1 알리는 참가자 그림. 참가자들은 갑자기 SOMET을 중단 할 것을 통보된다A의 세션 중에 IME &quot;자연-타이핑 작업.&quot; <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig1large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> <ol start="2"><li> 다음 페이지에서, 참가자들은 가정 (그림 2) 일을 할 것 세 가지 작업의 개요를 제시한다. 간단한 설명 및 각 작업의 예상 기간을 제공합니다. 다음 페이지로 이동하는 개요 정보를 읽은 후 &quot;계속&quot;버튼을 클릭하여 참가자를 요청합니다. 참고 : 참가자 나중에 두 번째 작업 또는 세 번째 작업 중 하나를 완료 사이에서 선택할 것이기 때문에 예상 기간 정보가 일치하는 것이 중요합니다. </li></ol><img alt="그림 2" src="/files/ftp_upload/55650/55650fig2.jpg" /> 2. 작업 개요를 그림. 참가자는 모든 작업의 ​​개요를 나타내었다 그들이 아마도 것완료합니다. 예상 기간은 제공하고 그들이 두 번째와 세 번째 작업 사이에서 선택해야 할 때, 나중에 참가자의 선택에 영향을주지 않도록 일정하게 유지된다. <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig2large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> 제안 된인지 목표 3. 활성화 <ol><li> 그들은 이제 &quot;관계 충돌 작업&quot;을 시작하고 그들에게 &quot;계속&quot;버튼을 계속 클릭해야합니다 참가자에게 알립니다. 참고 : 첫 번째 작업의 목적은인지 적 목표의 유무를 조작하는 것입니다. 그것은이 활성화하거나 더 추상적으로 생각하는 목표를 활성화 할 것을 제안했기 때문에 Namkoong와 헨더슨 (11)에 의해 작업에서 &quot;관계 충돌 작업은&quot;높거나 낮은 중 인과 불확실성을 조작 할 수 있도록 설계되었습니다. 다음 단계는이 특정 procedu를 사용예를 들어 재. </li><li> 그들이에 가까운 사람과 가진 최근 관계의 충돌을 불러 참가자를 요청합니다. 개방형 형식을 사용합니다 (즉, &quot;대한 갈등이 무엇인지?&quot;). <ol><li> 개방형 질문 아래, 같은 충돌과 방법 강렬한 충돌이 있었다 누구로이 사건에 대한 질문을 부탁드립니다. 그런 다음, 다음 페이지로 이동하려면 &quot;계속&quot;버튼을 클릭하여 참가자를 부탁드립니다. 참고 : 리콜 사건에 대한 질문을하는 이유는 관계에서 (일반적으로 불만 반대) 참가자가 특정 충돌을 마련하도록하는 것입니다. </li></ol></li><li> 높거나 낮은 인과 불확실성, 각각 (그림 3)를 중심으로 최근 관계 충돌에 정교한 참가자를 요청하여 높거나 낮은 인과 불확실성을 조작 할 수 있습니다. 텍스트 상자의 내부 및 완료시에 진행하는 &quot;계속&quot;버튼을 클릭하여 자신의 응답을 입력 참가자들에게 질문다음 페이지로 이동합니다. </li><li> 조작 확인 질문 (즉, 경험 인과 불확실성을) 요청합니다. <ol><li> 특히, 7 점을 사용하여 참가자를 요청하는 것은 그들이 동의하거나 다음 두 문장에 동의 얼마나 나타 내기 위해 확장 : &quot;난 아직도 완전히 이해하지 못하는이 충돌에 대한 여러 가지가 같은 느낌&quot;와 &quot;나는 기분 충돌은 다음 페이지로 이동하기 위해 계속 &quot;버튼&quot;를 클릭하기 전에 (역 코딩) &quot;무슨 일이 있었 이유에 대해 매우 잘 이해하고있다. </li></ol></li></ol><img alt="그림 3" src="/files/ftp_upload/55650/55650fig3.jpg" /> 그림 낮은 인과 관계의 불확실성 조건 대 고 3. 지침입니다. 높은 인과 불확실성 조건 (위)에서, 참가자들은이 일어난 이유의 측면에서 갈등에 대해 이해하지 못하는 것들에 대해 쓸하라는 메시지가 표시됩니다. 낮은 원인 불확실성 공조에서N (아래)는, 참가자들이 갈등에 대해 잘 이해하고있는 것들에 대해 쓸하라는 메시지가 표시됩니다. <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig3large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> 4.인지 목표를 충족하기 위해 기대를 조작 <ol><li> 그들은 지금 &quot;화상 인상 작업&quot;을 시작하고 그들에게 &quot;계속&quot;버튼을 계속 클릭해야합니다 참가자에게 알립니다. 참고 : (;인지 적 목표를 충족 할 것으로 예상 즉, 유사성 초점) 또는 콘크리트 사고 (즉, 차이 - 참가자는 추상적 사고 중 하나를 포함하는 것으로 추상적 인 사고의 목표, &quot;화상 인상 작업&quot;및 설명의 활성화를 테스트하려면 초점, 이전 작업 (25), (26) 및 시험 연구 결과 11 기준)인지 적 목표 불만을 것으로 예상. </li><li> 디&quot;화상의 인상 작업은&quot;무엇 수반 참가자 방접원을 그리다. 유사성 초점 (차이 초점) 상태에서, 그들은 사진 5 쌍을 볼 참가자를 알리고 즉, 각 쌍에 대해, 그들이 (다른) 서로 비슷한 사진을 만드는 한 가지를 식별해야합니다 (그림 4) . 설명을 읽은 후 다음 페이지로 이동하려면 &quot;계속&quot;버튼을 클릭하여 참가자를 요청합니다. </li><li> &quot;화상 인상 작업&quot;사진의 첫 번째 쌍은 사진의 어떤 부분 (그림 5)를 표시하지 않고,로드되는 것처럼 불완전한 이미지가 화면을 만들 쇼 참가자가 나타납니다. 이 후 - 3의 화면이 자동으로 작업 중단 절차를 시작하기 위해 다른 페이지로 이동합니다. </li></ol><img alt="그림 4" src="/files/ftp_upload/55650/55650fig4.jpg" /> 그림 4. &quot;사진의 인상 작업&quot;에서차이 포커스 조건 대 Similarity-에서 structions. 유사성 초점 상태 (위)에서, 참가자들은 사진 사이의 유사성을 찾고 될 것이라고 말했다있다; 차이 초점 조건 (아래)에서, 참가자들은 사진의 차이점을 찾고 될 것이라고 말했다있다. <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig4large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> <img alt="그림 5" src="/files/ftp_upload/55650/55650fig5.jpg" /> 그림 5. 이미지로드. 참가자들은 분명히 사진의 첫 번째 쌍을 로딩 화면을 참조하십시오. 이 그림은 유사성 초점 상태에 속한다. 이 사진의 어떤 부분을 표시하기 전에, 참가자는 중단되고 &quot;자연 타이핑 작업&quot;화면으로 자신의 화면 변경은 인터넷에 표시된 점에 유의하는 것이 중요하다<html> gure 6. <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig5large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> 5. 작업 중단 <ol><li> (그림 6)이 완료되면 &quot;계속&quot;버튼을, &quot;시작&quot;버튼을 클릭하면 화면에 표시되는 49 개 의미없는 단어를 입력하고 클릭하여 &quot;자연 타이핑 작업&quot;을 완료하기 위해 참가자를 지시한다. 참고 : 연구자가 중단 된 시간을 기록해야합니다 (즉, 많은 시간 참가자가 화면에 단어를 입력 중단 페이지에 지출 방법)는 조작의 결과로 변화 여부를 확인 할 수 있습니다. 이 작업 재개 율 (27)에 영향을 미칠 수 있기 때문에 메인에서 제어 변수 분석으로 중단 기간도 고려되어야한다. </li></ol>/55650fig6.jpg &quot;/&gt; 6. 작업 중단을 그림. 참가자가 함께 중단된다 &quot;자연-타이핑 작업.&quot; 여기에, 그들은 연구진은 자연 타이핑 속도를 측정 할 수 있도록 49 무의미한 단어를 입력하라는 메시지가 표시됩니다. <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig6large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> 종속 변수로 6 작업 재개 <ol><li> 대신 원래 계획대로 모든 작업을 완료, 그들은이 두 번째 작업과 세 번째 작업 사이에서 선택해야합니다 참가자를 알린다. 특히, ( &quot;화상 인상 작업&quot;을 포기 의미)은 &quot;유머 평가 작업&quot;(이하 &quot;유머 평가 작업&quot;을 포기하는 것을 의미) 중단의 &quot;그림 인상 작업을&quot;다시 시작 또는 완료를 선택할 참가자를 지시합니다. 참고 : 관찰 된 종속 변수는 작업 재개의 속도입니다. premi<html> 그 자체는 참가자가 중단 된 작업이 활성인지 목표를 충족 할 수있는 기회로 인식되는 경우보다 즐거운 대안에 참여의 비용으로 중단 된 작업을 재개 할 가능성이있을 것입니다. <ol><li> 같은 화면에서 작업 설명을 (그림 7)를 보여줍니다. 두 작업은 2 분, (그림 5 쌍의 5 개 유머러스 한 이야기 ​​상태에 따라) 다섯 개 가지 시험을 포함 단순히 쉽거나 마칠 빨리 보인다 작업을 선택하는 것을 방지하는 것입니다 것입니다 상기시킨다. 주 : 파일럿 테스트는 세 번째 작업이 참인지 적 목표 (11)의 부재에서 두 번째 작업보다 더 즐거운 참가자가 예상되어 있는지 확인하기 위해 수행되어야한다. 태스크 재개 동기 부여도 특정인지 적 목표의 활성화없이, 일반적으로 높기 때문에 Zeigarnik를에 의해 입증 된 바와 같이 이것은 또한, 잠재적 인 우려가 천장 효과를 방지하는 데 도움이 될 것입니다외부 참조 &quot;&gt; 28. </li></ol></li></ol><img alt="그림 7" src="/files/ftp_upload/55650/55650fig7.jpg" /> 7. 녹음 작업 재개 그림. 참가자들은 이제 나머지 두 작업 중 하나를 수행 할 수 있음을 이야기한다. 그들은 &quot;화상 인상 작업&quot;(이 아닌 &quot;유머 평가 작업&quot;)을 다시 시작 또는 &quot;유머 평가 작업&quot;으로 이동 (그리고 &quot;화상 인상 작업을&quot;포기) 할 수 있습니다. <a href="https://ecsource-jove-com.bdigitaluss.remotexs.co/files/ftp_upload/55650/55650fig7large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> 7. 세션 결론 <ol><li> 참가자는 자신이 선택한 작업을 완료 할 수 있도록하여 관심의 인구 통계 질문을 통해 세션을 마무리한다. 참가자 브리핑. 참고 : 종속 변수 데이터가 이전 단계에서 수집, 그래서 실제 작업 activi작업은 참가자들에게 현실적인 나타나는 관계는 (참가자는 &quot;화상 인상 작업&quot;또는 &quot;유머 평가 작업&quot;의 질문에 대답하는 방법) 한, 더 이상 경험적 관점에서 관련이 없습니다. </li></ol>

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M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Motivated+closing+of+the+mind:+'Seizing'+and+'freezing'.">Motivated closing of the mind: 'Seizing' and 'freezing'.</a> Psychol. Rev. 103 (2), 263-283 (1996).</li><li>Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A., Jarvis, W. B. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dispositional+differences+in+cognitive+motivation:+The+life+and+times+of+individuals+varying+in+need+for+cognition.">Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition.</a> Psychol. Bull. 119 (2), 197-253 (1996).</li><li>Birdi, K. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=No+idea?+Evaluating+the+effectiveness+of+creativity+training.">No idea? Evaluating the effectiveness of creativity training.</a> J. Eur. Ind. Train. 29 (2), 102-111 (2005).</li><li>. Qualtrics Survery Software Available from: <a target="_blank" href="https://mccombs.qualtrics.com/SE/?SID=SV_dnDvKjR8hO5qP0V">https://mccombs.qualtrics.com/SE/?SID=SV_dnDvKjR8hO5qP0V</a> (2017)</li></ol>

저자가 공개하는 게 없다.

이 문서에 설명 된 방법론은 연구자가 간단하고 경제적 인 방법으로인지 적 목표의 활성화 및 추적을 테스트 할 수 있습니다. 자동 목표 추적 29보다 효율적이며, 타이핑 중단 (즉, &quot;자연 타이핑 작업이&quot;) 의식이인지 과정을 통해 성취되는 목표를 방지하기 때문에 그것은 자동으로인지 적 목표에 특히 적합합니다. 참가자들의 인식의 외부 활성화인지 목표는 효과를 ...

목표 추구는 행복을 찾는 건강한 식단에 대한 교육 수준에서 많은 형태를 취할 수 있습니다. 목표 추구에 대한 많은 연구가 동기 부여 수준 또는 완화 요인을 조사 목표에 헌신 1, 2, 3, 4, 5, 다른 사람이 활성 목표 6, 7, 8, 9, 10의 결과를 검사에 초점있다. 현재 논문에서 설명하고 논의 방법론은 특히인지 적 목표와 관련된 결과의 활성화 및 추적을 테스트하기 위해 개발되었다. 인지 목표 (또는 사고의 목표는) 마음 (11)의 원하는 상태로 정의된다. 인지 목표는 m에 관련된 것과 같은 특정 사고의 결과를 포함 할 수있다논리 (12) 또는 확인 (13)을 바이어스 otivated거나 14보다 정확 이상의 창조적으로 15 또는 더 높은 수준 (11)을 생각인지 그들은 사고의 특정 모드에 대해 달성 될 수있다. 다양한인지 적 목표의 선행 요인과 결과는 다양한 실험 설정에서 조사되었지만, 이러한 동기 부여 상태의 활성화는 종종 직접 테스트보다는 암시하고있다. 예를 들어, 여러 연구 간접적 시간 압력을 조작하여인지 폐쇄에 대한 필요성을 조작했지만, 동기 부여 상태의 실제 활성화는 이전 연구 16, 17, 18, 19을 기반으로 암시했다. 이 방법의 설정은 목표 추구 (6)의 원칙 중 하나를 기반으로, 10, 20 : 개인들이 목표를 추구하는 동안 중단 된 경우 다시 시작 높은 경향이 있으므로 만족 활동 목표, 지속성으로 이어질 것이다. 중단 된 작업이 목표 추구와 관련이없는 경우는 대조적으로, 개인 사이 재개의 비율은 상대적으로 낮은 것입니다. 특정 성공률을 달성하기 위해 개인 촬영 농구를 설명하는 것은 더 매력적이 될 수있는 다른 가능한 활동 (이 경우에도, 점심 시간에 의해 중단 된 후 활동을 재개 할 가능성이 높다 예를 들면, 비디오 게임을 재생하거나 복용 선잠). 이 시간에 편리한 활동이기 때문에 개인이 단순히 농구를 촬영하는 경우는 대조적으로,이 사람이 다른 매력 활동이 가능 특히, 점심 시간을 복용 후 재개하는 낮은 기회가있다. 인지 목표는 활성화 될 때, 또한 높은 resumptio 초래개인이 목표를 추구하는 동안 중단하는 경우 N 비율. 그러나, 행동 목표 추구를 중단하고,인지 적 목표 추구를 방해 사이의 중요한 차이가있다. 행동 목표 추구는 일반적으로 중단 예를 들어, 그것은 어려운처럼 농구를 촬영하고 같은 시간에 점심을 먹고 있기 때문에 목표 추구 과정을 일시 중지 성공을 의미 중단, 사람들이 물리적으로 두 가지에 종사하는 도전 동시에 별도의 작업. 인지 적 목표의 추구를 방해 할 때, 그러나 그렇지 않습니다. 사람들은 식사를하거나 샤워를 멀리 단계로 강제 경우에도 사람들은 종종 자신이 지속적으로 해결되지 않은 문제를 숙고 찾을 이유입니다, 심지어는 중단 기간 동안, 가지고 생각을 계속 개발할 수 있습니다. 사실, 최근의 연구는 사람들이 심지어 잠 복잡한인지 과정에 참여할 것을 증명하고있다 (21), (22), &lt;/ SUP&gt; 23. 사람들은 중단 기간 동안 활성화 된인지 적 목표를 만족 잠재적으로 추구하기 위해 계속 수 : 현재의 연구에 도입 된 프로토콜은인지 ​​적 목표 추구의 독특한 특성을 해결하기 위해 설계되었습니다. 특히,이 프로토콜은 자동으로 목표 추구를 방지하기 위해 중단 단계에서 참가자 그러기 활동을 포함한다. 이 프로토콜의 요지는 포함한다 : (1), (2) 참가자가 만족 또는 활성화 된인지 적 목표를 불만을 것 중 하나 예상에 &quot;무관&quot;인지 적 작업을 제시, 제안 된인지 적 목표의 활성화를 조작 (3)인지 적 작업 동안 중단 주의 산만을 만들고, (4) 참가자의 선택을 관찰하는 것은 다시 시작하거나 중단 된 작업을 포기. 프로토콜의 기본 전제는 태스크가 opportu로 인식되는 경우 참가자가 중단 된 작업을 재개 할 가능성이있을 것입니다커뮤니티 네는 활성화 된인지 적 목표를 만족시키기 위해; 따라서이 상태에서 더 높은 재개 속도는 제안 된인지 적 목표는 참으로 적극적으로 추진되고 있다는 경험적 증거를 제공합니다. 프로토콜을 구현할 때, 참가자들은 세 가지 가정으로 관련이없는 작업을 완료 할 것이라고 말했다있다. 실제로, 참가자들은 첫 번째 작업을 완료하지만에만 두 번째 또는 세 번째 작업을하고있는 사이에 선택해야합니다. 또한, 작업은 실제로 관련, 각 작업은 실험의 중요한 목적을 제공하고 있습니다. 첫 번째 작업은인지 적 목표 활성화를 조작합니다. (중단) 두 번째 작업은 작업이 활성화 된인지 적 목표를 충족 할 것으로 예상되는지 여부를 조작합니다. 세 번째 작업은 참가자가 이상에만 두 번째 작업 (보다 즐거운 작업의 비용으로 중단 된 작업을 다시 시작) 완료 또는 만 세 번째 작업을 완료 선택할 때에 대한 매력적인 대안 역할을합니다 (interru을 포기보다 즐거운 작업에 대한 pted 작업). 두 번째 작업의 시작 부분에 소개 된 중단 타이핑 말도 안되는 단어를 포함한다. 참가자가 전체 세션의 시작이 중단에 대해 경고하는 동안, 그들은 또한 타이밍이 무작위로 될 것이라고 말했다있다. 이 혼란 스러움의 느낌을 강화하는 것입니다. 이 프로토콜은인지 적 목표의 다양한 활성화를 테스트하기 위해 적용 할 수 있지만, 인과 불확실성 (즉, 일이 일어난 이유에 대한 불확실성이) 더 추상적으로 11을 생각하는 목표를 활성화 여부를 테스트 최근 연구의 예는, 여기에 사용된다 시도 자세한 내용과 프로토콜에 대한 상황에 맞는 배경을 제공합니다. 이 이론은 주변에 반대 추상적 사고 (낮은 수준의 세부 정보 및 betwee 차이를 이벤트에서 중앙, 무엇보다 중요한 테마와 유사성을 고려하고 있음을 보여주는 이전 작업의 확장으로 제안 증명되었다N 이벤트) 인과 불확실성 (24)을 감소시킨다. 개인이 재발 하 추상적 인 사고의 혜택을 경험, 그들은 인과 불확실성을 경험 할 때 더 추상적으로 생각하는 목표를 활성화하는 경향을 개발한다. 설문 조사는 온라인 (34)이다.

<table><tbody><tr><td>Computer</td><td>N/A</td><td>N/A</td><td>The survey requires a computer and cannot be implemented using a paper-and-pencil format.</td></tr><tr><td>Qualtrics Insight Platform</td><td>Qualtrics</td><td>N/A</td><td>Qualtrics is only one example. Both online and offline survey platforms are appropriate as long as a time-based automatic proceeding feature is available.</td></tr><tr><td>IBM SPSS Statistics</td><td>IBM Corporation</td><td>N/A</td><td>Other statistical software may be used.</td></tr></tbody></table>

task interruption and resumption paradigm for testing the activation and pursuit of an abstract thinking goal

이 프로토콜은 작업 중단 및 재개 패러다임을 기반으로,의 전제는 활성 목표는 지속적인 행동 때문에 지연 또는 중단의 기간 후에 더 높은 재개 속도로 이어질 것입니다. 이 연구에서 설명하는 작업 중단 및 재개 프로토콜 (예를 들어, 목표는 더 추상적으로 생각하는)인지 적 목표의 활성화를 테스트하기 위해 맞춤형됩니다. 인지 목표는 중단 기간 동안도 추구 할 수있다; 따라서,이를 방지하기 위해, 프로토콜은인지주의 산만을 포함한다. 이 프로토콜은 여러 단계로 구성되어 있습니다. 즉, 초기 상태는 (대조군 대비) 치료는 연구자에 의해 시험되는 목표인지를 활성화하는 조작을 수신하는 목표 활성화 프로세스를 포함한다. 다음 단계에서, 참가자들은 만족 또는 관심의인지 목표를 만족하지 않는 중 하나를 인식 작업의 도입되게됩니다. 중요한 것은,이 작업이 중단되는몇 초이 시작된 후. 작업 중단은 지연 시간을 강제로인지 적 목표의 자동 추적 및 이행을 방지하기 위해인지 적 혼란을 소개합니다. 중단 기간이 끝나면 참가자는 중단 된 작업을 다시 시작하는 대신 다른 작업을 완료하는 데 중단 된 작업을 포기 사이에 선택의 여지가 주어집니다. 작업이 (만족하지 대) 목표를 충족 할 수있는 기회로 인식 된 경우 누구인지 목표 이전 단계에서 활성화 한 참가자 중, 작업 재개 속도가 높아야한다. 이러한 연구 결과는인지 적 목표는 활성화 추진되었다는 것을 경험적 증거를 제공한다. 이전 연구에서는이 프로토콜은 인과 관계의 불확실성이 추상적 인 사고의 목표를 활성화 여부를 테스트하는 데 사용되었습니다. 프로토콜을 적응은 다른인지 적 목표의 활성화도 논의 테스트합니다.

상기 방법은 두개의 데이터 세트로 구성 처음 연구에서 Namkoong 헨더슨 (11)에 의해 구현되었다. 결과의 패턴이 모두 일관된 때문에 두 데이터 세트는 분석을 위해 조합 하였다. (168 개 여성, 연령 범위 17 ~ 48 년 평균 (M) 연령 = 20.43 년, 표준 편차 (SD) = 3.78 년) 참가자는 두 개의 서로 다른 공립 대학에서 297 대학생이었고, 그들은 여분의 과정에 ?...

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Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal

이 프로토콜은 작업 중단 및 재개 패러다임을 사용하여인지 적 목표 (예를 들어, 추상적 사고의 목표)의 활성화 및 추적을 테스트하기 위해 설계되었습니다. 프로토콜은 산만 절차는 중단 기간 동안 목표 추구를 방지 자동으로 한 번 활성화 추구하는인지 적 목표에 적합합니다.

작업 중단과 추상 생각 목표의 테스트 활성화 및 추적에 대한 재개의 패러다임

This protocol is based on the task interruption and resumption paradigm, the premise of which is that active goals lead to persistent behavior and thus a ...

task-interruption-resumption-paradigm-for-testing-activation-pursuit

Universidad San Sebastian

Research

JoVE Journal

Behavior

6.1K 조회수.  University of Nevada.  이 프로토콜은 작업 중단 및 재개 패러다임을 사용하여인지 적 목표 (예를 들어, 추상적 사고의 목표)의 활성화 및 추적을 테스트하기 위해 설계되었습니다. 프로토콜은 산만 절차는 중단 기간 동안 목표 추구를 방지 자동으로 한 번 활성화 추구하는인지 적 목표에 적합합니다. 

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Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are frequently used in the research on human action control. One important question in these settings is how distractor stimuli, competing with the target stimulus for a response, influence actions. The distractor-response binding paradigm can be used to investigate this influence. It is particular useful to separately analyze response retrieval and distractor inhibition effects. Computer-based experiments are used to collect the data (reaction times and error rates). In a number of sequentially presented pairs of stimulus arrays (prime-probe design), participants respond to targets while ignoring distractor stimuli. Importantly, the factors response relation in the arrays of each pair (repetition vs. change) and distractor relation (repetition vs. change) are varied orthogonally. The repetition of the same distractor then has a different effect depending on response relation (repetition vs. change) between arrays. This result pattern can be explained by response retrieval due to distractor repetition. In addition, distractor inhibition effects are indicated by a general advantage due to distractor repetition. The described paradigm has proven useful to determine relevant parameters for response retrieval effects on human action.

The distractor-response binding paradigm is described. It can be used to shed light on the influence irrelevant stimuli, competing with targets for a response, can have on human action. Both response retrieval effects and distractor inhibition effects can be analyzed within the paradigm.

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are ...

연구

행동분석학

The 5-Choice Serial Reaction Time Task: A Task of Attention and Impulse Control for Rodents

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. Test day challenges, modifications to the standard task, can be used to systematically tax the neural systems controlling either attention or impulse control. Importantly, these challenges have consistent effects on behavior across laboratories in intact animals and can reveal either enhancements or deficits in cognitive function that are not apparent when rats are only tested on the standard task. The variety of behavioral measures that are collected can be used to determine if other factors (i.e., sedation, motivation deficits, locomotor impairments) are contributing to changes in performance. The versatility of the 5CSRTT is further enhanced because it is amenable to combination with pharmacological, molecular, and genetic techniques.

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. Test day challenges, which are modifications of the standard task, increase flexibility of the task and can be combined with other manipulations to more fully characterize behavior.

5 - 직렬 선택 반응 시간 과제 : 설치류에 대한주의의 작업 및 전류 제어

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. ...

The Attentional Set Shifting Task: A Measure of Cognitive Flexibility in Mice

Cognitive impairment, particularly involving dysfunction of circuitry within the prefrontal cortex (PFC), represents a core feature of many neuropsychiatric and neurodevelopmental disorders, including depression, post-traumatic stress disorder, schizophrenia and autism spectrum disorder. Deficits in cognitive function also represent the most difficult symptom domain&#160;to successfully treat, as serotonin reuptake inhibitors and tricyclic antidepressants have only modest effects. Functional neuroimaging studies and postmortem analysis of human brain tissue implicate the PFC as being a primary region of dysregulation in patients with these disorders. However, preclinical behavioral assays used to assess these deficits in mouse models which can be readily manipulated genetically and could provide the basis for studies of new treatment avenues have been underutilized. Here we describe the adaptation of a behavioral assay, the attentional set shifting task (AST), to be performed in mice to assess prefrontal cortex mediated cognitive deficits. The neural circuits underlying behavior during the AST are highly conserved across humans, nonhuman primates and rodents, providing excellent face, construct and predictive validity.

The goal of this protocol is to perform a behavioral assay such as the attentional set shifting task (AST) to assess prefrontal cortex-mediated cognitive flexibility in mice.

주의력 설정 쉬프트 작업 : 마우스의인지 적 유연성의 측정

Cognitive impairment, particularly involving dysfunction of circuitry within the prefrontal cortex (PFC), represents a core feature of many ...

A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions

Goal-directed behavior is often impaired by interference from the external environment, either in the form of distraction by irrelevant information that one attempts to ignore, or by interrupting information that demands attention as part of another (secondary) task goal. Both forms of external interference have been shown to detrimentally impact the ability to maintain information in working memory (WM). Emerging evidence suggests that these different types of external interference exert different effects on behavior and may be mediated by distinct neural mechanisms. Better characterizing the distinct neuro-behavioral impact of irrelevant distractions versus attended interruptions is essential for advancing an understanding of top-down attention, resolution of external interference, and how these abilities become degraded in healthy aging and in neuropsychiatric conditions. This manuscript describes a novel cognitive paradigm developed the Gazzaley lab that has now been modified into several distinct versions used to elucidate behavioral and neural correlates of interference, by to-be-ignored distractors versus to-be-attended interruptors. Details are provided on variants of this paradigm for investigating interference in visual and auditory modalities, at multiple levels of stimulus complexity, and with experimental timing optimized for electroencephalography (EEG) or functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies. In addition, data from younger and older adult participants obtained using this paradigm is reviewed and discussed in the context of its relationship with the broader literatures on external interference and age-related neuro-behavioral changes in resolving interference in working memory.

A novel cognitive paradigm is developed to elucidate behavioral and neural correlates of interference by to-be-ignored distractors versus interference by to-be-attended interruptors during a working memory task. In this manuscript, several variants of this paradigm are detailed, and data obtained with this paradigm in younger/older adult participants is reviewed.

인지 적 패러다임은 산만하고 중단으로 작업 메모리의 간섭을 조사하기 위해

Goal-directed behavior is often impaired by interference from the external environment, either in the form of distraction by irrelevant information that ...

A Dual Task Procedure Combined with Rapid Serial Visual Presentation to Test Attentional Blink for Nontargets

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the first target may be easy to spot but the second is likely to be missed. This phenomenon of attentional blink (AB) has been widely studied to probe the temporal capacity of attention for detecting visual targets. However, with the typical procedure of AB experiments, it is not possible to examine how the processing of non-target items in RSVP may be affected by attention. This paper describes a novel dual task procedure combined with RSVP to test effects of AB for nontargets at varied stimulus onset asynchronies (SOAs). In an exemplar experiment, a target category was first displayed, followed by a sequence of 8 nouns. If one of the nouns belonged to the target category, participants would respond &#8216;yes&#8217; at the end of the sequence, otherwise participants would respond &#8216;no&#8217;. Two 2-alternative forced choice memory tasks followed the response to determine if participants remembered the words immediately before or after the target, as well as a random word from another part of the sequence. In a second exemplar experiment, the same design was used, except that 1) the memory task was counterbalanced into two groups with SOAs of either 120 or 240 msec and 2) three memory tasks followed the sequence and tested remembrance for nontarget nouns in the sequence that could be anywhere from 3 items prior the target noun position to 3 items following the target noun position. Representative results from a previously published study demonstrate that our procedure can be used to examine divergent effects of attention that not only enhance targets but also suppress nontargets. Here we show results from a representative participant that replicated the previous finding.&#160;

This paper describes a novel dual task procedure combined with Rapid Serial Visual Presentation to look at attentional blink at varied stimulus onset asynchronies. This experimental procedure differed from others in that it tested attentional blink for nontargets.

Nontargets에 대한주의 집중 깜박임을 테스트하는 빠른 직렬 비주얼 프리젠 테이션과 결합하여 이중 작업 절차

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the ...

Using Rapid Serial Visual Presentation to Measure Set-Specific Capture, a Consequence of Distraction While Multitasking

This method uses a rapid serial visual presentation (RSVP) paradigm to measure the cost of distraction when participants maintain multiple search goals. The protocol identifies two types of distraction within a single task - contingent attentional capture and set-specific capture - that represent different types of limitations of cognitive processing. Participants search for letters in two or more &#34;target&#34; ink colors (e.g., green and orange) within a continuous RSVP stream of heterogeneously colored letters, while ignoring two peripheral RSVPs of letters. Upon detecting a target, participants are to identify the letter. On some trials, target-colored distractors appear in the periphery just prior to the presentation of a target, causing a drop in target identification performance. Contingent attentional capture is observed by examining performance on trials in which the peripheral distractor is the same color as the target on that trial (e.g., both orange). Set-specific capture is represented by performance on trials in which the peripheral distractor is target-colored (e.g., orange), but not the same color as the target on that trial (e.g., green.) By varying the amount of time (i.e., the number of stimuli appearing) between the presentation of the distractor and the target, researchers can observe how participants recover from these distraction costs over time. As compared to static displays that are often used to measure contingent attentional capture, the dynamic display produces much larger effects, allowing the researcher to identify subtle effects of smaller manipulations. An unusual aspect of our design is that it employs a continuous display; &#34;filler&#34; stimuli connect one trial to the next seamlessly, and participants respond during this interval whenever they detect a target. The continuous display reduces chance performance to near-zero levels (rather than 50%) and provides researchers with a more sensitive measure of performance differences across trial types.

This method uses a dynamic visual display to index costs of distraction during visual search, including both &#34;contingent attentional capture&#34; and &#34;set-specific capture,&#34; which is a cost of distraction that occurs when the participants maintain multiple search goals simultaneously. This method has revealed basic mechanisms and limitations of visual attention.

세트 전용 캡처 측정 하 빠른 직렬 비주얼 프리 젠 테이 션을 사용 하 여, 주의 산만의 결과 동안 멀티태스킹

This method uses a rapid serial visual presentation (RSVP) paradigm to measure the cost of distraction when participants maintain multiple search goals. ...

A Modified Lean and Release Technique to Emphasize Response Inhibition and Action Selection in Reactive Balance

Assessment of reactive balance traditionally imposes some type of perturbation to upright stance or gait followed by measurement of the resultant corrective behavior. These measures include muscle responses, limb movements, ground reaction forces, and even direct neurophysiological measures such as electroencephalography. Using this approach, researchers and clinicians can infer some basic principles regarding how the nervous system controls balance to avoid a fall. One limitation with the way in which these assessments are currently used is that they heavily emphasize reflexive actions without any need to revise automatic postural reactions. Such an exclusive focus on these highly stereotypical reactions would fail to adequately address how we can modify these reactions should the need arise (e.g., avoiding an obstacle with a recovery step). This would appear to be a glaring omission when one considers the enormous complexity of the environments we face daily. Overall, the status quo when evaluating the neural control of balance fails to truly expose how higher brain resources contribute to preventing falls in complex settings. The present protocol offers a way to require suppression of automatic, but inappropriate corrective balance reactions, and force a selection among alternative action choices to successfully recover balance following postural perturbation.

Here we offer a protocol that allows the user to selectively change affordances and/or constraints on movements that are relevant for recovering balance after postural perturbation.

반응성 균형에서 반응 억제 및 행동 선택을 강조하는 수정된 린 및 방출 기술

Assessment of reactive balance traditionally imposes some type of perturbation to upright stance or gait followed by measurement of the resultant ...

Using Brain Activation (nir-HEG/Q-EEG) and Execution Measures (CPTs) in a ADHD Assessment Protocol

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a problem that impacts academic performance and has serious consequences that result in difficulties in scholastic, social and familial contexts. One of the most common problems in the identification of this disorder relates to the apparent over diagnosis of the disorder due to the absence of global protocols for assessment. The research group of School Learning, Difficulties and Academic Performance (ADIR) from the University of Oviedo, has developed a complete protocol that suggests the existence of certain patterns of cortical activation and executive control for identifying ADHD more objectively. This protocol takes into consideration some of the hypothetical determinants of ADHD, including the relationship between activation of selected areas of the brain, and differences in performance on various aspects of executive functioning such as omissions, commissions or response times, using innovative tools of Continuous Performance Testing (based on Virtual Reality CPT and Traditional CPT) and brain activation measures (two different tools, based on Hemoencephalography- nirHEG; and Quantified Electroencephalography --Q-EEG, respectively). This model of assessment aims to provide an effective assessment of ADHD symptomatology in order to design an accurate intervention and make appropriate recommendations for parents and teachers.

Using Brain Activation nir-HEG/Q-EEG and Execution Measures CPTs in a ADHD Assessment Protocol

This work presents a new protocol for the assessment of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) by providing a more objective diagnostic procedure for this developmental disorder based on the use of innovative tools. It also analyzes the relationship between activation measures and executive function measures.

ADHD 평가 프로토콜의 뇌 활성화 (nir-HEG/Q-EEG) 및 실행 조치 (청구서)를 사용 하 여

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a problem that impacts academic performance and has serious consequences that result in difficulties in ...

신경과학

A Visuospatial Planning Task Coupled with Eye-Tracker and Electroencephalogram Systems

The planning process, characterized by the capability to formulate an organized plan to reach a goal, is essential for human goal-directed behavior. Since planning is compromised in several neuropsychiatric disorders, the implementation of proper clinical and experimental tests to examine planning is critical. Due to the nature of the deployment of planning, in which several cognitive domains participate, the assessment of planning and the design of behavioral paradigms coupled with neuroimaging methods are current challenges in cognitive neuroscience. A planning task was evaluated in combination with an electroencephalogram (EEG) system and eye movement recordings in 27 healthy adult participants. Planning can be separated into two stages: a mental planning stage in which a sequence of steps is internally represented and an execution stage in which motor action is used to achieve a previously planned goal. Our protocol included a planning task and a control task. The planning task involved solving 36 maze trials, each representing a zoo map. The task had four periods: i) planning, where the subjects were instructed to plan a path to visit the locations of four animals according to a set of rules; ii) maintenance, where the subjects had to retain the planned path in their working memory; iii) execution, where the subjects used eye movements to trace the previously planned path as indicated by the eye-tracker system; and iv) response, where the subjects reported the order of the visited animals. The control task had a similar structure, but the cognitive planning component was removed by modifying the task goal. The spatial and temporal patterns of the EEG revealed that planning induces a gradual and lasting rise in frontal-midline theta activity (FM&#952;) over time. The source of this activity was identified within the prefrontal cortex by source analyses. Our results suggested that the experimental paradigm combining EEG and eye-tracker systems was optimal for evaluating cognitive planning.

The study of cognitive planning combining EEG and eye-tracking systems provides a multimodal approach to investigate the neural mechanisms that mediate cognitive control and goal-directed behavior in humans. Here, we describe a protocol for investigating the role of brain oscillations and eye movements in planning performance.

The planning process, characterized by the capability to formulate an organized plan to reach a goal, is essential for human goal-directed behavior. Since ...

Effects of Thinking Abstractly or Concretely on Self-control

Source: Diego Reinero &#38; Jay Van Bavel&#8212;New York University
Whether it's refraining from having a second serving of ice cream, studying instead of attending a fun party, or deciding to put money away in a savings account, sacrificing short-term outcomes in favor of long-term outcomes (i.e., delaying gratification) is a central tenant of self-control. When people apply self control, they engage numerous psychological processes to help them achieve their goal. These self-regulatory processes have been studied by psychologists for decades.
A decision to resist tempting short-term rewards can depend on an individual's mindset and focus. Psychologists have found evidence that how someone construes an event can influence how they make judgments and decisions, a theory called Construal Level Theory (CLT). In particular, CLT asserts that the same object or event can be represented at multiple levels of abstractness or psychological distance, most commonly either a high-(abstract/distant) or low-(concrete/near) level of construal.1 Thinking about a situation with high-level construal entails emphasizing the global, superordinate, central features of an object or event (i.e,, zooming out and looking at the big picture), whereas thinking about a situation with low-level construal entails focusing on its unique and specific features. For example, thinking about children playing catch with high-level construal, one might describe this activity as "children having fun", whereas with a low-level construal, one might focus instead on specific features such as the color of the ball or age of the children.
The following experiment tests whether approaching a decision or situation with high-level construal will lead to greater self-control than low-level construal. This experiment utilizes a common method of priming a participant's level of construal through asking a series of "why" (high-level manipulation) or "how" (low-level manipulation) questions.2

Effect of Construal High/Abstract vs Low/Concrete-Level on Decision and Self-Control

추상적 또는 구체적으로 생각하는 것이 자제력에 미치는 영향

Source: Diego Reinero &#38; Jay Van Bavel&#8212;New York University
Whether it's refraining from having a second serving of ice cream, studying instead of ...