כאן אנו מתארים שיטות להבאת העולם האמיתי למעבדה. כיצד להכין ולהציג אובייקטים אמיתיים וכיצד להתאים תמונות דו-ממדיות של אותם פריטים בתנאי צפייה מבוקרים היטב. הידע הנוכחי של הראייה האנושית נגזר מחקרים שהסתמכו על גירויים בצורה של דימויים דו מימדיים ממוחשבים.
עם זאת, לא ברור אם תמונות של עצמים מפעילות תהליכים קוגניטיביים ונוירוריים דומים לאלה של עצמים מוצקים בעולם האמיתי. למרות שעבודה עם עצמים אמיתיים בהקשר ניסיוני מציבה אתגרים מעשיים רבים, הגישה תניב תובנות חדשות וחשובות על המנגנונים העומדים ביסוד הראייה ה Naturalistic. כאן אנו משווים אובייקטים אמיתיים וחזון תמונה בהקשר של קבלת החלטות.
עם זאת, ניתן להאריך את הגישה הכללית כדי ללמוד תהליכים קוגניטיביים אחרים, כגון תפיסה, זיכרון או תשומת לב. התחל ביצירת בסיס עץ עגול לסובב בקוטר של שני מטרים ויש לו ליבה מרכזית עגולה עם 20 חריצים. צור 20 חוצצים והחלק כל קו מפריד לליבה המרכזית של הסובבן כדי ליצור 20 תאים.
מניחים את הליבה על גבי גליל מסתובב, ומאפשר סיבוב קל. צור מחיצה אנכית בין הסובבן למשתתף ומקם אותו 26 ס"מ מהפטיפון, המאפשר מקום לצג מחשב LCD מאחורי המחיצה. לבנות צמצם במחיצה ולהבטיח את רוחב הצמצם הוא מתכוונן כך בהגדרה הסופית, המשתתף יכול לראות רק פריט אחד על הסובבן בכל פעם.
לאחר מכן, מקם פלטפורמת הזזה ואת צג המשתתף בין הסובבן למחיצה כדי לאפשר מעברים מהירים בין תנאי תבנית התצוגה. השתמש בשולחן או במדף קטן עבור צג הניסוי. חבר מגש לוח מקשים לבסיס הסובבן של העכבר, ישירות מתחת לצמצם במחיצה.
לאחר מכן, חבר וילון בין צידי הפטיפון לקיר כדי למנוע מהמשתתף לצפות בגירויים ובנסיין במהלך הניסוי. לאחר הרכבת הסובבן, רכשו 60 פריטי מזון חטיפים פופולריים. פותחים את האריזה לכל מזון ומ מניחים הן את האריזה והן חלק מהאוכל על צלחת.
לאחר מכן, מניחים צלחת מזון על הסובבן ומתכוננים לצלם את הגירוי על הסובבן כך שהרקע של הגירוי בתמונה הדו-מיתת תואם למקבילה האמיתית במזון. לשם כך, מקם את המצלמה על חצובה 50 ס"מ מקצה הפטיפון. האובייקטים האמיתיים והתמונות התואמות חייבים להיות במרחק ההגעה של המשתתף.
לבסוף, תוך החזקת מקור התאורה בחדר הבדיקות קבוע, לצלם את המאכלים האמיתיים על הסובבן באמצעות מצלמה עם עצירה מתמדת ומהירות תריס. התאם את הזוהר הכולל, תבניות ההצללה וההדגשות המשתקפות על-פני תבניות תצוגה באופן הדוק ככל האפשר. התחל ביצירת סקריפט באמצעות תוכנה ניסיונית שתשזור באופן אקראי ניסויים אמיתיים וניסויים בתמונה.
יש את רשימת התסריט אילו פריטים אמיתיים למקם על הסובבן ובסדר שלפני תחילת הניסוי. לאחר מכן, מניחים את הפריטים האמיתיים על הסובבן בסדר הנכון. מקם את הצג בצמצם וודא שכל שאר הפריטים והנסיין רעולי פנים מתצוגת המשתתף.
לאחר מכן, יש להושיב את המשתתף לכ-50 ס"מ מהפטיפון ולשחק רעש לבן בחדר הבדיקות. תן למשתתף את משקפי העורקה ללבוש ולוודא שהם במצב אטום סגור. תסתכל על צג הניסוי כדי לראות איזה סוג של מצב יהיה המשפט הקרוב.
בניסויי עצמים אמיתיים, בטל את צג המשתתף מצמצם הצפייה דרך פלטפורמת ההזזה כך שהאובייקט האמיתי יהיה גלוי למשתתף בסובבן. הפוך פקודת מחשב באמצעות לחיצה על כפתור כדי להפעיל את הפתיחה והסגירה של המשקפיים, המאפשר את האוכל האמיתי להיות גלוי על הסובבן במשך שלוש שניות. לאחר שהמשקפיים נסגרים, מקם את צג המשתתף בחזרה לפני הצמצם והקש על מקש כדי לפתוח את המשקפיים כדי לאפשר למשתתף להיענות.
יש את המשקפיים נסגרים באופן אוטומטי ברגע שהמשתתף נכנס לתגובתו. לאחר מכן, בדוק את צג הניסוי כדי להכין את הגירוי לניסוי הבא ולחץ על מקש כדי להתקדם לניסוי הבא. עבור גירסאות ניסיון דו-מיכסתיות של תמונות, מקם את צג ה- LCD בתוך צמצם התצוגה.
השאר את הצג בצמצם הצפייה והקש על מקש כדי לפתוח את המשקפיים כדי שהמשתתף יבצע תגובה. ודא שהגירוי הבא מוכן לצפייה ולאחר מכן הקש על מקש כדי להתקדם לניסוי הבא. לבסוף, לאחר סיום הבדיקות, תודה למשתתף על מעורבותו במחקר ושאל אם יש לו שאלות לגביו.
התוצאות מצביעות על קשר חיובי חזק בין הצעות כספיות לבין דירוגי העדפת מזון עם הצעות גבוהות יותר למזון שהיו אהובות יותר. חשוב לציין, הייתה השפעה מרכזית משמעותית של פורמט התצוגה שבו הצעות מחיר עבור מזונות אמיתיים היו גדולים יותר מאשר עבור תמונות מזון תואמות. כמו כן, היה קשר חיובי משמעותי בין הצעות וצפיפות קלורית בפועל, עם הצעות גבוהות יותר עבור מזונות בעלי צפיפות קלורית גבוהה יותר.
לא הייתה אינטראקציה משמעותית בין תבנית התצוגה האפקטיבית לבין הצפיפות הקלורית. חשוב להתאים באופן הדוק ככל האפשר את המראה של האובייקטים והתמונות האמיתיים, כמו גם את העיתוי של אירועים במהלך כל ניסיון. מחקרים עתידיים יכולים להעריך את ההשפעה של סטריאופסיס על ידי הצגת אובייקטים אמיתיים בתנאי צפייה מונוקולריים, או לבחון את מנגנון ההשפעה על ידי מניפולציה של נגישות הגירוי.
לדוגמה, בשיטות דומות, הראינו שאובייקטים אמיתיים לוכדים תשומת לב יותר מאשר תמונות דו-ממדיות או תלת-ממדיות תואמות, אך רק כאשר האובייקטים האמיתיים נמצאים בהישג יד.
