Ici, nous décrivons les méthodes pour amener le monde réel dans le laboratoire. Comment préparer et présenter des objets réels et faire correspondre des images bidimensionnelles des mêmes éléments dans des conditions de visualisation étroitement contrôlées. La connaissance actuelle de la vision humaine est dérivée d’études qui se sont appuyées sur des stimuli sous forme d’images bidimensionnelles informatisées.
Cependant, il n’est pas clair si les images d’objets déclenchent des processus cognitifs et neuronaux sous-jacents similaires à ceux des objets solides du monde réel. Bien que le travail avec des objets réels dans un contexte expérimental présente de nombreux défis pratiques, l’approche donnera de nouvelles perspectives importantes sur les mécanismes qui sous-tendent la vision naturaliste. Ici, nous comparons les objets réels et la vision de l’image dans un contexte décisionnel.
Cependant, l’approche générale peut être étendue pour étudier d’autres processus cognitifs, tels que la perception, la mémoire ou l’attention. Commencez par créer une base circulaire en bois pour la plaque tournante qui est de deux mètres de diamètre et a un noyau central rond avec 20 fentes. Créez 20 séparateurs et faites glisser chaque diviseur dans le noyau central de la plaque tournante pour former 20 cellules.
Placez le noyau sur un cylindre rotatif, ce qui permet une rotation facile. Créez une cloison verticale entre la plaque tournante et le participant et placez-la à 26 centimètres de la plaque tournante, ce qui laisse place à un écran LCD derrière la cloison. Construisez une ouverture dans la cloison et assurez-vous que la largeur de l’ouverture est réglable de sorte que dans la configuration finale, le participant ne peut voir qu’un seul élément sur la platine à la fois.
Ensuite, placez une plate-forme coulissante et le moniteur participant entre la platine et la cloison pour permettre des transitions rapides entre les conditions du format d’affichage. Utilisez un petit bureau ou une étagère pour le moniteur de l’expérimentateur. Fixez un plateau clavier à la base de la platine pour la souris, directement sous l’ouverture de la cloison.
Ensuite, fixez un rideau entre les côtés de la platine et le mur pour empêcher le participant de voir les stimuli et l’expérimentateur pendant l’expérience. Après l’assemblage de la platine, achetez 60 grignotines populaires. Ouvrez l’emballage pour chaque aliment et placez l’emballage et une partie des aliments dans une assiette.
Ensuite, placez une assiette de nourriture sur la plaque tournante et préparez-vous à photographier le stimulus sur la plaque tournante de sorte que l’arrière-plan du stimulus dans l’image 2D corresponde à la contrepartie alimentaire réelle. Pour ce faire, placez la caméra sur un trépied à 50 centimètres du bord de la platine. Les objets réels et les images appariées doivent être à portée de main du participant.
Enfin, tout en maintenant la source d’éclairage dans la salle d’essai constante, photographiez les vrais aliments sur la platine à l’aide d’un appareil photo avec un f-stop constant et la vitesse d’obturation. Assortir le plus étroitement possible la luminosité globale, les motifs d’ombrage et les points saillants spéculaires entre les formats d’affichage. Commencez par créer un script à l’aide d’un logiciel expérimental qui entrelacera aléatoirement des essais réels et d’image.
Avoir la liste des scripts quels éléments réels placer sur la platine et dans quel ordre avant le début de l’expérience. Ensuite, placez les vrais objets sur la platine dans le bon ordre. Placez le moniteur dans l’ouverture et assurez-vous que tous les autres éléments et l’expérimentateur sont masqués du point de vue du participant.
Ensuite, placez le participant à environ 50 centimètres de la platine et jouez du bruit blanc dans la salle d’essai. Donnez au participant les lunettes d’occlusion à mettre et assurez-vous qu’ils sont dans l’état opaque fermé. Regardez le moniteur de l’expérimentateur pour voir quel type de condition sera l’essai à venir.
Lors des essais d’objets réels, rétractez le moniteur participant de l’ouverture de visualisation via la plate-forme coulissante afin que l’objet réel soit visible par le participant sur la platine. Faites une commande d’ordinateur via une presse bouton pour déclencher l’ouverture et la fermeture des verres, permettant à la vraie nourriture d’être visible sur la platine pendant trois secondes. Une fois que les lunettes se ferment, placez le moniteur participant devant l’ouverture et appuyez sur une clé pour ouvrir les lunettes pour permettre au participant de faire une réponse.
Que les lunettes se ferment automatiquement une fois que le participant entre sa réponse. Ensuite, vérifiez le moniteur de l’expérimentateur pour préparer le stimulus pour le prochain essai et appuyez sur une clé pour avancer au prochain essai. Pour les essais d’images 2D, placez le moniteur LCD dans l’ouverture de visualisation.
Laissez le moniteur dans l’ouverture de visualisation et appuyez sur une clé pour ouvrir les lunettes pour que le participant d’apporter une réponse. Assurez-vous que le prochain stimulus est prêt à être visionné, puis appuyez sur une clé pour passer au prochain essai. Enfin, une fois les tests terminés, remerciez le participant de sa participation à l’étude et demandez-lui s’il a des questions à ce sujet.
Les résultats indiquent une forte relation positive entre les offres monétaires et les cotes de préférence alimentaire avec des offres plus élevées pour les aliments qui ont été plus fortement appréciées. Fait important, il y avait un effet principal important du format d’affichage dans lequel les soumissions pour des aliments réels étaient plus grandes que pour les images d’aliments appariés. De même, il y avait une relation positive significative entre les soumissions et la densité calorique réelle, avec des offres plus élevées pour des aliments de densité calorique plus élevée.
Il n’y avait aucune interaction significative entre le format d’affichage efficace et la densité calorique. Il est important de faire correspondre au plus près l’apparence des objets et des images réels, ainsi que le moment des événements au cours de chaque essai. Les études futures pourraient évaluer l’impact de la stéréopsie en présentant des objets réels dans des conditions de visualisation monoculaire, ou examiner le mécanisme de l’effet en manipulant la portée du stimulus.
Par exemple, en utilisant des méthodes similaires, nous avons montré que les objets réels captent l’attention plus que les images 2D ou 3D appariées, mais seulement lorsque les objets réels sont à portée de main.
