Dieses Protokoll untersucht die Rolle visueller Bilder im Bouba/Kiki-Effekt. Mit dem Training und dem Bemerken effekte die Bouba/Kiki-Form-Audio-Regelmäßigkeiten den Bouba/Kiki-Effekt und die Erkennung einzelner Bouba- und Kiki-Formen. Und schließlich, welche mentalen Bilder sie produzieren.
Dieses Protokoll ist insofern einzigartig, als es visuelle Bilder und die sensorischen Informationen während des Trainings und Testens unter Kontrolle hält. Führen Sie die drei Experimente in einem ruhigen Raum, der farbneutral ist, und mit allen Teilnehmern einzeln. Bitten Sie die Teilnehmer der Augenbindegruppe, ihre Augenbinde anzuziehen, bevor sie die taktilen Testmaterialien aufstellen, und stellen Sie sicher, dass sie ihre Augenbinde während und zwischen allen drei Experimenten aufbewahren.
Stellen Sie die Gummimatte direkt vor den Teilnehmer. Bitten Sie den Teilnehmer, die Gummimatte zu erkunden, bevor Sie eines der taktilen Testmaterialien oben aufstellen. Als nächstes stellen Sie den MP3-Player direkt vor den Teilnehmer mit dem Lautsprecher, der ihnen am nächsten ist.
Erklären Sie, dass zwei Bildkarten auf der Gummimatte präsentiert werden. Jeder von ihnen fotografiert eine taktile Form. Erklären Sie dann, dass einige Audiodateien vom MP3-Player abgespielt werden und dass dieses Audio einer der taktilen Formen entspricht.
Danach legen Sie die beiden Bildkarten auf die Gummimatte. Bitten Sie den Teilnehmer, mit beiden Händen eine Faust zu machen und die Fäusten auf die vorgestellten Bildkarten zu legen und sie bei Bedarf zu führen. Legen Sie die linke Hand auf die Fäusten der Teilnehmer.
Bitten Sie den Teilnehmer, die beiden taktilen Formen zu erkunden, wenn die Hand auf der Faust entfernt wird. Und ja zu sagen, wenn sie ihre Erkundung beendet haben. Wenn sie bereit sind, die linke Hand von den Fäusten der Teilnehmer zu entfernen. Ja.
Sobald der Teilnehmer ja sagt, decken Sie die Bildkarten ab und spielen Sie den Ton aus dem MP3-Player ab. bouba Dann bitten Sie den Teilnehmer zu signalisieren, welche taktile Form den Assozi mit dem Audio. Und das eine.
Und um die gegebene Form zu beachten, stellen Sie sicher, nicht auf die Antwort zu reagieren. Erklären Sie, dass eine Bildkarte mit einer taktilen Form auf der Gummimatte angezeigt wird und dass einige Audiodateien vom MP3-Player abgespielt werden. Erklären Sie dann, dass der Teilnehmer gebeten wird, sowohl die taktile Form als auch den Ton als Bouba oder Kiki zu benennen.
Legen Sie die Bildkarte auf die Gummimatte. Bitten Sie den Teilnehmer, mit beiden Händen eine Faust zu machen. Und die Faust auf die vorgetragene Bildkarte zu legen und sie bei Bedarf zu führen.
Legen Sie die linke Hand auf die Fäusten der Teilnehmer. Wenn Sie bereit sind, die linke Hand von den Fäusten der Teilnehmer zu entfernen und das Audio vom MP3-Player abzuspielen, so dass der Teilnehmer Zeit hat, die taktile Form und das Audio zu benennen. Stellen Sie sicher, dass der Teilnehmer nur einen Namen angibt.
Sobald die Teilnehmer die taktile Form und das Audio benennen. kiki Bedecken Sie die Bildkarte und notieren Sie sich den angegebenen Namen, um sicherzustellen, dass Sie nicht auf die Antwort antworten. Erklären Sie, dass einige Kopierpapier- oder Kunststoffprägefolien auf die Gummimatte gelegt werden und dass der Teilnehmer aufgefordert wird, darauf zu zeichnen.
Bitten Sie den Teilnehmer, die verschiedenen Zeichenausrüstungen auszuprobieren und selbst zu entscheiden, welche Ausrüstung er bevorzugt. Das Kopierpapier oder die Plastikprägefolie und der Rollball-Stift oder der Sattelrücken-Stil? Erklären Sie als Nächstes, dass einige Audiodateien vom MP3-Player abgespielt werden und dass der Teilnehmer die taktile Form zeichnet, die er mit diesem Audio assoziiert, und ja sagt, wenn er die Zeichnung beendet hat.
Danach legen Sie das Kopierpapier oder die Kunststoffprägefolie auf die Gummimatte. Bitten Sie den Teilnehmer, mit beiden Händen eine Faust zu machen, während er entweder den Rollball-Stift oder den Sattelrücken-Stil hält. Und ihre Faust auf das Kopierpapier oder die Plastikprägefolie zu legen und sie bei Bedarf zu führen.
Legen Sie die linke Hand auf die Fäusten der Teilnehmer. Wenn Sie bereit sind, die linke Hand von den Fäusten der Teilnehmer zu entfernen und das Audio vom MP3-Player abzuspielen. dem Teilnehmer Zeit, die taktile Form zu zeichnen.
Sobald der Teilnehmer Ja sagt. Ja. Entfernen Sie ihre Zeichnung von der Gummimatte und beschriften Sie sie in der unteren rechten Ecke mit der richtigen Testnummer, um sicherzustellen, dass sie nicht auf die Zeichnung reagiert. Bitten Sie schließlich eine Gruppe von Scorern, zwei Multiple-Choice-Fragen pro Bild im Fragebogen zu beantworten, wie im Textprotokoll beschrieben.
In dieser Studie zeigten 50% der Teilnehmer, die angeboren blind sind, 75%, die Augen verbunden, und ungefähr 83% waren vollständig gesichtet, einen sofortigen Bouba/Kiki-Effekt. Langfristig und konsequent über alle drei innerhalb der Gruppenmaßnahmen wiederholten Gruppenmaßnahmen zeigte die Blinden- und Sehgruppe den Bouba/Kiki-Effekt, wie es die Augenbinde nicht tat. Bei der dritten und letzten Gruppenmaßnahme zeigten z.B. 75% der Teilnehmer, die angeboren blind waren, 50%, die mit verbundenen Augen und 100% vollständig gesichtet wurden, den Bouba/Kiki-Effekt.
Ungefähr 92% der Teilnehmer, die angeboren blind waren, 75%, die mit verbundenen Augen waren, und 100% waren vollständig gesichtet, erkannten sofort die kongruöse Bouba/Kiki-Form und Audio. Langfristig erkannte die blinde Gruppe die Bouba/Kiki-Formen, unabhängig davon, ob sie zusammen mit kongruentem oder unpassendem Audio präsentiert wurden. Und die Augenbinde und Vision-Gruppe nur, wenn zusammen mit kongruösem Audio präsentiert.
Ungefähr 73% der Teilnehmer, die angeboren blind waren, etwa 89%, die mit verbundenen Augen waren, und 80% waren vollständig gesichtet, zeichneten sofort ein mentales Bild. Eine Form, die dem vorgestellten auditoriumen Bouba/Kiki entsprach. Langfristig zeichneten Blinde und die Sehgruppe taktile visuelle Formen, die dem Audio entsprachen, wo die Augenbinde nicht.
Dieses Protokoll ist flexibel. Große und kleine Proben sowie bestimmte Personen können in verschiedenen Gruppenmaßnahmen und/oder gegen andere Gruppen von Individuen zwischen Gruppenmessungen auf Genauigkeit und/oder Explorationszeit gegen sich selbst getestet werden.
